Les performances en lecture-compréhension des élèves en fin de CM2 (1987-1997)

Il s'agit d'une étude ministérielle de la direction de la programmation et du développement : la comparaison a été menée sur la base d'un même protocole soumis à deux échantillons représentatifs des élèves de CM2 des écoles publiques de France métropolitaine, à dix années d'intervalle.

L'épreuve est constituée de huit textes, suivis de cinq questions.