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Ressources pour l'enseignement d'Histoire des Arts, obligatoire du primaire jusqu'au baccalauréat.
D'importantes recommandations portant sur l'organisation de l'enseignement d'histoire des arts dans les collèges sont diffusées par le Directeur d'académie de Paris à l'ensemble des professeurs, en date du 18 décembre 2012.
A l'invitation de Bartabas, des classes de quatre établissements parisiens ont eu la chance de voir une répétition générale de son spectacle.
Comment des professeurs de disciplines très diverses ont proposé à leur classe des activités pédagogiques en lien avec les programmes disciplinaires et les programmes d'histoire des arts ?
Compte rendu de la conférence de Geneviève Merlin, professeure agrégée de Lettres et cinéma, professeure à l’IUFM de Versailles, université de Cergy-Pontoise, lors du stage interacadémique : « ACTUALISER SES CONNAISSANCES », du 20 mars 2012 au lycée D’Alembert (Paris).
Les collègues de Sciences peuvent-ils participer à l'enseignement de l'Histoire des Arts ? 
Calacas? Vous savez sans doute que c'est la Fête des Morts au Mexique. On le comprend en regardant l'affiche du spectacle que les élèves de 6e de Viviane Fohr et de Christiane Gayerie ont analysée. Impressionnée et émue par la magie de Zingaro, la classe a rejoué dans la cour, retracé les parcours des chevaux, cherché des mots, les a peints, dessinés, coloriés, mis en scène dans une affiche puis dans un zootrope, embrassant ainsi les arts du spectacle vivant..
Restituer ses émotions, les partager avec le professeur et avec ses camarades de 6e et de CM2, travailler en Arts Plastiques, en Documentation, en Lettres et en SVT pour apprendre des méthodes et surtout chercher du sens, c'est l'expérience qu'ont mené quatre collègues du collège Jean Perrin autour du spectacle de Bartabas au théâtre équestre Zingaro, Calacas.
Cette séquence élaborée en co-displinarité par Corinne Nonnemacher, professeur d'éducation musicale et Yaël Boublil, professeur de lettres modernes vise à faire connaître la source littéraire d'un des plus grands opéras romantiques.
Cette séquence, élaborée dans le cadre d'un TRAAM Histoire des Arts par Christiane Gayerie et Sonia Le Blond avec Guilaine Abeillé, professeur d'Arts Plastiques, est destinée aux élèves de quatrième et vise à découvrir, à travers quelques textes, le roman du XIXe siècle et les représentations de la mode chez les peintres de cette époque.
Christiane Gayerie, professeur de Lettres Modernes et sa collègue d'Education Musicale, Delphine Prats-Thortveit ont proposé à leurs élèves de 6e1 du collège Courteline de découvrir une création multimédia : Raoul Pèques ou la vaisselle de sept ans et de prolonger le plaisir du spectacle par le plaisir de la création littéraire et sonore.
Sandrine Gillot, professeur du groupe ressources de lettres-histoire de l'académie de Paris, propose un compte rendu de la conférence qu'a fait Quentin BAJAC au Centre Pompidou au printemps 2012.
Un travail d'histoire des arts mené en classe de Latin par David Sille-Champeme avec ses élèves de 4e du collège Jean-François OEben, permettant aux élèves de partir de leur environnement immédiat pour traduire des inscriptions et les interpréter, historiquement et artistiquement. Notre collègue nous propose sa fiche élève et un corrigé sous forme de diaporama.
M. Raphel, professeur au collège Edgar Varèse, met à la disposition ses hellénistes et des autres élèves de son établissement un diaporama sur l'architecture grecque, utile pour l'histoire des arts.
Comment une architecture religieuse a-t-elle pu influer sur les autres formes artistiques sacrées et profane qui lui étaient contemporaines ?
Ce travail, élaborée en co-disciplinarité par Guilaine Abeillé, professeur d'Arts Plastiques, Joëlle Coudriou, Corinne Nonnemacher, professeurs d'éducation musicale et Yaël Boublil, professeur de lettres modernes vise à faire découvrir à des élèves de 5e l'espace de la Cathédrale, qui en ménageant une large place à la créativité plastique, a inspiré et structuré la création de musiques, de spectacles et, quelques siècles après, d'un roman pensés par et pour cet édifice.
Bibliographie, sitographie, pistes de réflexion autour du sujet d'étude de seconde Bac pro "Humanisme et Renaissance" (français, histoire des arts et histoire).
En conclusion d'une séquence sur les Lumières, ce diaporama de notre collègue Ghislaine Dan, propose une présentation du portrait de Mme de Pompadour par Maurice-Quentin Delatour, permettant d'évaluer la diffusion des idées des philosophes à la Cour.
Les élèves du collège Jean-Baptiste Clément (et leurs professeurs!) révisent leur épreuve orale d'Histoire des arts en utilisant le portail web personnalisé Netvibes.
Une série d'entretiens littéraires intimistes menée par Dominique Antoine est désormais disponible sur Curiosphère.tv, sur un site dédié 
Téléchargez les "fiches élève" et les "fiches professeur" élaborées dans le cadre du TRAAM Histoire des Arts par les professeurs de Lettres impliquées dans ce projet.
Le TRAAM Histoire des Arts menée dans l'académie de Paris, ainsi que celui spécifique du groupe Lettres, ont fait l'objet de plusieurs publications et présentations publiques. Retrouvez-les dans cet article.
La rubrique Décryptage réalisée par le CLEMI en partenariat avec l’INA vise à proposer une lecture et une interprétation d’archives télévisuelles. Ce numéro est consacré à la figure de l'écrivain à la télévision.
Découvrez le contenu de cette charte nationale qui implique les ministères de l'Education Nationale, de la Culture et de la Communication et de l'Alimentation, de l'Agriculture et de la Pêche pour une meilleure prise en compte de la dimension éducative et pédagogique des résidences d'artistes.
Une petite revue de la presse spécialisée autour de la question de l'Histoire des Arts.
Cette sitographie vise à présenter des outils pour l'enseignement de l'histoire des arts. Elle est régulièrement actualisée par les GIPTIC.
Glossaire des Textes Officiels 17/02/11
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