à vos clichés pour participer au Bicentenaire de la Photographie

Tous les acteurs du monde culturel et éducatif ont été invités à s’emparer de cette célébration et à concevoir manifestations, expositions, projets participatifs, conférences, rencontres, projections, résidences, publications, ateliers éducatifs, pour en faire un grand événement culturel. Les projets d’éducation à l’image et à la pratique photographique y tiendront une place importante.

Il y a deux cents ans, entre 1826 et 1827, près de Chalon-sur-Saône, Nicéphore Niépce parvenait à obtenir, grâce à une camera obscura, la première image photographique fixée durablement sur une surface photosensible. Cette épreuve est connue aujourd’hui sous le nom de "Point de vue du Gras". Son invention, reprise et sans cesse renouvelée, a révolutionné les représentations de notre monde. Ainsi, la photographie écrit notre histoire commune depuis deux cents ans. 

Le Bicentenaire de la Photographie constitue ainsi une opportunité exceptionnelle pour :

• encourager la pratique de la photographie par les élèves;
• permettre aux élèves de décrypter les images et de développer leur esprit critique  ;
• valoriser auprès du jeune public le patrimoine photographique, la création contemporaine ainsi que la dimension scientifique de la photographie ;
• fédérer les équipes éducatives et les classes autour de projets transversaux;
• faire découvrir aux élèves la chaîne des métiers de la photographie;

Les modalités de participation

Tous les élèves de la maternelle à la terminale des établissements publics et privés sous contrat d’association avec l’État sont concernés. Le nombre de participants n’est pas limité. Le projet peut concerner un groupe d’élèves, une classe entière ou plusieurs classes et être entrepris dans un cadre interdisciplinaire. 
Cet appel à projet permettra de recenser, accompagner et valoriser les initiatives liées à cet anniversaire. L’inscription sur ADAGE permet d’inscrire cette action dans le parcours EAC de vos élèves. Les enseignants peuvent y renseigner les projets pédagogiques qui ont été menés en classe et/ou dans le cadre d’un atelier dédié.

Ces projets peuvent prendre des formes diverses :

• la participation à des programmes d’éducation artistique et culturelle dédiés à l’image photographique portés par des acteurs de l'éducation à l'image et accompagnés par un artiste photographe;
• la participation à des dispositifs nationaux qui se mettent aux couleurs du « Bicentenaire de la Photographie » : Le concours Photofocus proposera une édition spéciale bicentenaire ; Les Journées européennes du patrimoine mettront à l’honneur le thème « Patrimoine de la photographie » ; La Semaine de la presse et des médias dans l’École, La Classe, l’œuvre ! ou Faites des sciences avec La Main à la pâte proposeront un focus particulier sur le médium photo. La Grande Lessive® du 16 octobre 2026 aura pour thème « Photo (et) graphies » ;

Le travail mené avec les services d’archives, les bibliothèques et médiathèques, les musées, les Fonds régionaux d’art contemporain, les centres d’arts, les artothèques, les lieux de culture scientifique, technique, industriels, les associations et les mémoriaux, ou les Micro-Folies peut conduire à l’étude de collections photographiques et à la mise en œuvre de projets EAC autour de la photographie. L’application ADAGE permet d’identifier ces partenaires culturels de proximité ;

• L’investissement par la photographie des galeries artistiques pédagogiques dans les établissements scolaires; Les services d’archives proposent des expositions itinérantes dédiées à la photographie, disponibles en prêt gratuit;
• La mobilisation des laboratoires et clubs photos présents dans les établissements permettra d’appuyer les projets ;
• Des élèves engagés dans des concours mémoriels (CNRD, La Flamme de l’égalité) pourront être amenés à travailler sur des photographies. Un concours mémoriel porte spécifiquement sur la photographie : le concours de la meilleure photographie d’un lieu de mémoire organisé par les fondations de la Résistance, de la mémoire de la Déportation, et Charles de Gaulle ;
• Des itinérances photographiques parcourront le territoire avec des propositions d’ateliers de pratique photographique (LuxTour, réseau Diagonal); Chaque école ou établissement est invité à valoriser les projets réalisés par les élèves, y compris en associant l’ensemble de la communauté éducative aux manifestations prévues à cet effet. Ces projets peuvent également être valorisés aux échelles départementale et académique.

Ressources

• Un site internet dédié au Bicentenaire de la photographie proposera une cartographie interactive de l'ensemble des manifestations;
• Des ressources numériques documentaires seront disponibles gratuitement et librement utilisables sur Lumni Enseignement, le portail Histoire des 3rts, la plateforme Ersilia du BAL, le site du CNAP;
• Conçue par les Rencontres de la Photographie, Arles, l'application Œil oour œil propose un éveil à la lecture et à la pratique des images photographiques;
• Le site Images Défense propose des milliers de photographies conservées par l'établissement de communication et de production audiovisuelle de la Défense (ECPAD - ministère des Armées) sur les conflits contemporains. Un dossier sur le thème « Photographies et Résistance » a été publié par la Fondation de la Résistance dans sa revue ;
• Des formations sont proposéesaux actrices et acteurs des champs culturel, éducatif, social, comme les rencontres professionnelles de l'éducation aux images d'Arles ou le séminaire automnal du BAL.
• Des ressources pédagogiques développées dans le cadre du PREAC Photographie seront mises à disposition par le musée Nicéphore Niepce.

L'ensemble de ces informations est à retrouver sur la plateforme Eduscol, sur la page dédiée aux Arts visuels et sur le site du ministère de la Culture.

Crédits photos :
- Visuel  principal : Claude Cahun, alias Lucy Schwob 1894-1954) (Autoportrait, Don't kiss me I'm still in training, 1927. Tirage argentique sur papier. Collections FRAM Pays de la Loire. Musée d’arts de Nantes, 2000. No inv. 2000.9.1.PH. Domaine public, Musée d’arts de Nantes. Numérisation Cécile Clos
- Ci-contre : Pierre-Louis Pierson, Virginia Verasis de (comtesse) Castiglione, Christian Bérard
Scherzo di follia, entre 1863 et 1866 © Musée d’Orsay, Dist. RMN-Grand Palais / Patrice Schmidt