ACCESSIBILITÉ - ANIMATIONS PÉDAGOGIQUES

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 0

Elle propose des apports théoriques, des outils pratiques et des temps d'échange pour mieux comprendre les spécificités de ce public et adapter ses pratiques professionnelles.

Modalité : Hybride

Durée : 12 heures

Places : 30

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 0

Apports théoriques, contenus didactiques pour augmenter son expertise en FLS. apports pédagogiques pour améliorer son enseignement sur la mise en oeuvre de situations de références qui font l'objet d'un consensus à propos des objectifs et de leur efficacité. Echanges entre pairs, analyses de situations, de réponses d'élèves, de pratiques d'enseignement. 4 groupes enseignants UPE2A session 1 : novembre 2025 session 2 : janvier 2026 session 3 : mars 2026

Modalité : Hybride

Durée : 12 heures

Places : 60

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 0

Module 1 : associé aux modules 22175 et 22176 Comprendre les principes de l'enseignement explicite des comportements, acquérir des outils pratiques, favoriser une gestion proactive du climat scolaire

Modalité : Hybride

Durée : 2 heures

Places : 200

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 0

Module 2 : associé aux modules 22174 et 22176 S'appuyer sur des ressources scientifiques fiables pour mieux comprendre, analyser et répondre aux situations complexes liées aux comportements d'élèves:

Modalité : À distance

Durée : 2 heures

Places : 200

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 0

Module 3 : associé aux modules 22174 et 22175 Faciliter le partage et l'analyse de pratiques afin de renforcer les gestes professionnels et de mutualiser les outils

Modalité : Présentiel

Durée : 2 heures

Places : 200

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 0

Espace de réflexion et d’écoute ouvert aux enseignants et AESH. Cet espace a pour objet de se questionner sur ses pratiques professionnelles lorsque l’on accueille un élÚve avec un Trouble du Spectre de l’Autisme. Partage d’expériences, analyse de situations, compréhension des enjeux, élaboration de pistes concrÚtes. Comment surmonter des obstacles que l’on peut rencontrer lorsque l’on accueille un l’élÚve avec un TSA?

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 14

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 0

Sensibilisation aux TND et kit d'immersion.

Modalité : Présentiel

Durée : 3 heures

Places : 14

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 0

De l'accessibilité universelle à la conception universelle des apprentissages. Quels outils pour favoriser la scolarisation et l'inclusion des élÚves avec TND dans un esprit d'accessibilisation des apprentissages et de l'environnement scolaire.

Modalité : Présentiel

Durée : 3 heures

Places : 14

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 0

Formation de sensibilisation à la Communication Alternative et Améliorée (CAA) visant à mieux comprendre les besoins de communication des élÚves à besoins complexes. Découverte d’outils, supports et stratégies simples favorisant les interactions, la participation et l’autonomie au quotidien. Apports concrets et échanges autour de pratiques facilitant une communication plus accessible et inclusive.

Modalité : Présentiel

Durée : 3 heures

Places : 14

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 0

Cette formation propose des apports sur la compréhension et la gestion des comportements défis en contexte scolaire. À partir de situations concrÚtes, les participants identifient les facteurs pouvant influencer les comportements et découvrent des stratégies de prévention et d’accompagnement adaptées. Les échanges et analyses de pratiques permettent de développer des réponses favorisant la sécurité, l’apaisement et l’inclusion des élÚves.

Modalité : Présentiel

Durée : 3 heures

Places : 14

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 0

Cette formation propose d’explorer les liens entre lecture et troubles du neurodéveloppement en école élémentaire. Les participants découvrent des adaptations pédagogiques, outils et stratégies permettant de soutenir l’apprentissage de la lecture et la compréhension des élÚves à besoins éducatifs particuliers. Des exemples concrets et échanges de pratiques viennent nourrir la réflexion autour d’une pédagogie plus accessible et inclusive.

Modalité : Présentiel

Durée : 3 heures

Places : 14

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 0

Cette formation propose de mieux comprendre les mécanismes de l’autorégulation et leurs impacts sur les apprentissages et le comportement des élÚves. Les participants découvrent des outils, aménagements et stratégies concrÚtes permettant d’accompagner les besoins émotionnels, sensoriels et attentionnels en classe. Les apports et échanges de pratiques visent à favoriser un environnement scolaire plus sécurisant, apaisant et inclusif.

Modalité : Présentiel

Durée : 3 heures

Places : 14

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 0

Cette formation propose d’explorer les caractéristiques et besoins des élÚves à haut potentiel en contexte scolaire. Les participants réfléchissent aux adaptations pédagogiques et aux postures professionnelles permettant de soutenir leur engagement, leurs apprentissages et leur bien-être. Des apports théoriques, exemples concrets et échanges de pratiques viennent nourrir la réflexion autour d’une école attentive à la diversité des profils d’élÚves.

Modalité : Présentiel

Durée : 3 heures

Places : 14

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 0

Cette formation propose de réfléchir à l’accessibilité pédagogique pour les élÚves présentant des troubles du neurodéveloppement. Les participants découvrent des adaptations concrÚtes, outils et stratégies permettant de faciliter la compréhension, l’engagement et la participation des élÚves au quotidien. Les échanges et exemples pratiques visent à construire un environnement d’apprentissage plus accessible et inclusif pour tous.

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 14

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 0

Cette formation propose un temps de réflexion et d’échanges autour du partenariat entre AESH et enseignants dans l’accompagnement des élÚves à besoins éducatifs particuliers. Les participants travaillent sur la communication, la coopération et la complémentarité des rÃŽles afin de construire des pratiques communes favorisant une inclusion plus sereine et efficace.Des situations concrÚtes et partages d’expériences viennent soutenir la réflexion professionnelle collective.

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 14

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 0

Cette formation propose d’explorer les liens entre le corps et les apprentissages en contexte scolaire. Les participants découvrent des outils, aménagements et médiations corporelles favorisant l’attention, la régulation et l’engagement des élÚves. Les apports et mises en situation permettent de réfléchir à des pratiques pédagogiques plus accessibles, apaisantes et inclusives.

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 14

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 0

Cette formation associe sensibilisation aux TND, ateliers d’immersion et découverte d’outils favorisant l’accessibilité pédagogique. Les participants expérimentent différentes situations permettant de mieux comprendre les obstacles rencontrés par certains élÚves et découvrent des stratégies issues de la CUA pour adapter leurs pratiques. Les apports et manipulations d’outils visent à favoriser une école plus accessible, inclusive et adaptée à la diversité des besoins.

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 14

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 0

Cette formation propose une approche croisée entre Communication Alternative et Améliorée (CAA), gestion des comportements et autorégulation. Les participants découvrent des outils et stratégies permettant de mieux comprendre les besoins des élÚves, soutenir leur communication et prévenir les situations de difficulté ou de désorganisation. Les apports théoriques, analyses de situations et outils concrets visent à favoriser un climat de classe plus serein, sécurisant et inclusif.

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 14