#10marsjelis : la 5ème édition du Quart d’heure de lecture célébrée dans l’académie

Un temps fort à la Bibliothèque nationale de France

À l’occasion de cette cinquième édition, un temps fort s’est déroulé à la Bibliothèque nationale de France (BnF) en présence de madame la rectrice Julie Benetti et de la Délégation Académique aux Arts et à la Culture (DAAC).

Accueillie par Gilles Pécout, président de la BnF, et Régine Hatchondo, présidente du Centre national du livre, la rectrice a rappelé l’importance des actions menées pour encourager la lecture dès le plus jeune âge et valoriser les partenariats entre l’Éducation nationale et les grandes institutions culturelles. 

Des élèves au cœur de l’événement

Deux classes de CP de l’école polyvalente Küss (XIIIe) ont participé à ce moment de lecture. L’établissement est engagé dans un partenariat avec la BnF qui permet aux élèves de découvrir une grande institution culturelle et de participer à des projets mêlant lecture, création artistique et rencontres avec des professionnels du livre.

Accompagnés de leurs enseignantes, les 26 élèves ont découvert pour la première fois la salle Ovale, parfois surnommée le « paradis ovale », qui met à disposition des milliers d’ouvrages en libre consultation. 
Après une présentation du lieu par les médiatrices de la BnF, les élèves ont pris part à un temps de lecture collective autour du thème de Paris, choisi conjointement par les bibliothécaires et les enseignantes. Une lecture à voix haute a d’abord été proposée, avant que les élèves ne puissent parcourir librement une sélection d’ouvrages mise à leur disposition.

Ce moment de lecture partagé illustre l’objectif du dispositif : faire de la lecture un moment accessible à tous, individuel mais également collectif.

#10marsjelis : Une initiative nationale pour donner le goût de lire

La pratique de la lecture, en particulier chez les plus jeunes, constitue une priorité éducative. Les États généraux de la lecture pour la jeunesse ont récemment permis de dégager plusieurs axes d’action pour renforcer la place du livre dans le quotidien des élèves et encourager le plaisir de lire, parmi lesquels : 

• Inscrire le quart d’heure lecture dans le projet d’école ou d’établissement autour de modalités mises en œuvre : place dans l’emploi du temps de lecture, modalités de choix des textes – lecture libre, sélection proposée, ou combinaison des deux ;
• Faciliter l’accès aux livres en aménageant des espaces de lecture dans les salles de classes. Ils favorisent le bon déroulement du temps dédié à la lecture et encouragent également les élèves à lire en dehors de ce moment ritualisé ;
• S’appuyer sur les bibliothèques de proximité en développant des collaborations avec les bibliothèques municipales ou associatives, afin d’enrichir et de renouveler régulièrement l’offre de livres mise à disposition des élèves ;
• Créer des temps d’échanges autour des lectures, formels ou informels pour partager, donner une dimension collective et vivante à la lecture.

Dans ce cadre, le Quart d’heure de lecture, mis en place depuis 2019 et organisé chaque année par le Centre national du livre (CNL), le ministère de l’Éducation nationale et leurs partenaires, est devenu un rendez-vous important pour valoriser la lecture. Le principe est simple : dans les écoles, les collèges et les lycées, élèves et adultes interrompent leur activité pendant environ quinze minutes pour lire le livre de leur choix.

Facile à mettre en œuvre, ce temps de lecture partagé contribue à installer un véritable réflexe de lecture. Il permet également de créer un climat propice à la concentration et au calme au sein des établissements.