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ANGLAIS
[PF-PAR-1735] CONSTRUCTION ET RENFORCEMENT DES COMPÉTENCES DE COMMUNICATION EN ANGLAIS 26-27
Description : Contenu du parcours de formation : Présentation des opérations mentales à l'oeuvre dans les différentes activités langagières, différenciation entre entraînement et évaluation, élaboration d'évaluations critériées. Réfléchir sur les différents modes d'interaction et leur mise en oeuvre, sur les mécanismes qui conditionnent la réussite d'une interaction. Conception de tâches comprenant des phases d'interaction. Réflexion sur la place de la phonologie et intégration de la compétence de médiation. Réflexion sur les différents types de discours et sur les opérations mentales à l’œuvre lors des activités orale, ainsi que le développement par l'élève de stratégies transférables et de savoir-être favorables. Présentation d'outils simples pour une évaluation formative quotidienne, au fil des apprentissages. Public cible : professeurs d'anglais
Durée totale obligatoire du parcours : 46 heures
CONSTRUCTION ET RENFORCEMENT DES COMPÉTENCES DE COMMUNICATION EN ANGLAIS
Durée : 46 heures
Obligatoire
79742 - ACTUALISER SES PRATIQUES DANS LES 5 AL
Type de formation : Candidature individuelle
Nombre d'abonnés : 1
Présentation des opérations mentales à l'oeuvre dans les différentes activités langagières, différenciation entre entraînement et évaluation, élaboration d'évaluations critériées.
Modalité : Hybride
Durée : 12 heures
Places : 25
79743 - PUTTING PEN TO PAPER: ÉCRIRE EN COURS D'ANGLAIS
Type de formation : Candidature individuelle
Nombre d'abonnés : 0
Apports théoriques sur les compétences à l'oeuvre dans l'acte d'écrire et sur les stratégies progressives à développer chez les élèves depuis le collège jusqu'au lycée.
Modalité : Hybride
Durée : 12 heures
Places : 90
79744 - INTERACTION ET COMPÉTENCES ORALES
Type de formation : Candidature individuelle
Nombre d'abonnés : 0
Réfléchir sur les différents modes d'interaction et leur mise en oeuvre, sur les mécanismes qui conditionnent la réussite d'une interaction. Conception de tâches comprenant des phases d'interaction. Réflexion sur la place de la phonologie et intégration de la compétence de médiation.
Modalité : Hybride
Durée : 12 heures
Places : 25
79745 - PARLER : POUR QUOI DIRE, POUR QUOI FAIRE ?
Type de formation : Candidature individuelle
Nombre d'abonnés : 1
Réflexion sur les différents types de discours et sur les opérations mentales à l'oeuvre lors des activités orale, ainsi que le développement par l'élève de stratégies transférables et de savoir-être favorables.
Modalité : Hybride
Durée : 12 heures
Places : 25
79746 - L'ÉVALUATION COMME OUTIL DE PROGRÈS AU CLG
Type de formation : Candidature individuelle
Nombre d'abonnés : 0
Apports théoriques sur les différentes formes et fonctions de l'évaluation (diagnostique, formative, entre pairs, sommative, critériée, etc.) Présentation d'outils simples pour une évaluation formative quotidienne, au fil des apprentissages.
Modalité : Hybride
Durée : 9 heures
Places : 25
[PF-PAR-1736] ENSEIGNER LA SPÉCIALITÉ AU LYCÉE : PROGRESSIVITÉ, AMBITION LINGUISTIQUE ET CULTURELLE, ET AUTONOMIE CROISSANTE DES ÉLÈVES 26-27
Description : Contenu du parcours de formation : Réflexion sur les programmes et objectifs de ces enseignements de spécialité (interaction langue, littérature et culture ; étude d'une œuvre intégrale ; étude de toutes formes de documents) Public cible : professeurs d'anglais de lycée
Durée totale obligatoire du parcours : 36 heures
ENSEIGNER LA SPÉCIALITÉ AU LYCÉE : PROGRESSIVITÉ, AMBITION LINGUISTIQUE ET CULTURELLE, ET AUTONOMIE CROISSANTE DES ÉLÈVES
Durée : 36 heures
Obligatoire
79740 - ENSEIGNER LA SPÉCIALITÉ LLCE ANGLAIS AU LYCÉE
Type de formation : Candidature individuelle
Nombre d'abonnés : 0
Réflexion sur les programmes et objectifs de cet enseignement de spécialité (interaction langue, littérature et culture ; étude d'une oeuvre intégrale ; étude de toutes formes de documents)
Modalité : Hybride
Durée : 18 heures
Places : 25
79741 - ENSEIGNER LA SPÉCIALITÉ AMC AU LYCÉE
Type de formation : Candidature individuelle
Nombre d'abonnés : 2
Réflexion sur les programmes et les objectifs de cet enseignement de spécialité.
Modalité : Hybride
Durée : 18 heures
Places : 25
[PF-PAR-1737] PRISE EN COMPTE DE LA DIVERSITÉ DES ÉLÈVES 26-27
Description : Contenu du parcours de formation : Présentation des différents courants de la prise en compte de l'hétérogénéité. Enjeux de la différenciation pédagogique pour la réussite des élèves. Élaboration d'outils. Présentation des spécificités des publics concernés et de la nature des difficultés rencontrées en LVE. Utilisation de logiciels favorisant le recours à l'audio, la vidéo, le visuel et l'autonomie pour la communication et l'interaction entre les élèves. Élaboration et partage des ressources pluridisciplinaires, pour répondre aux besoins des enseignants en UPE2A ou en classe ordinaire. Public cible : professeurs d'anglais
Durée totale obligatoire du parcours : 12 heures
PRISE EN COMPTE DE LA DIVERSITÉ DES ÉLÈVES
Durée : 12 heures
Obligatoire
79738 - PRENDRE EN COMPTE L'HÉTÉROGÉNÉITÉ
Type de formation : Candidature individuelle
Nombre d'abonnés : 1
Présentation des différents courants de la prise en compte de l'hétérogénéité. Enjeux de la différenciation pédagogique pour la réussite des élèves. Elaboration d'outils.
Modalité : Hybride
Durée : 12 heures
Places : 25
79739 - OUTILS NUMÉRIQUES ADAPTÉS À LA DIFFÉRENCIATION
Type de formation : Candidature individuelle
Nombre d'abonnés : 1
Utilisation de logiciels favorisant le recours à l'audio, la vidéo, le visuel et l'autonomie pour la communication et l'interaction entre les élèves. Élaboration et partage des ressources pluridisciplinaires, pour répondre aux besoins des enseignants en UPE2A ou en classe ordinaire.
Modalité : Hybride
Durée : 6 heures
Places : 25
Mise à jour : juillet 2026