Comment instaurer une culture de l’encouragement au sein d’un établissement scolaire ? Comment renforcer le sentiment d’appartenance, la motivation et l’engagement des élèves comme des adultes ? Comment faire de l’encouragement un levier collectif au service du climat scolaire et de la réussite de tous ?
Nadine Gaudin, formatrice CPS et consultante en leadership et éducation, fondatrice de Connectivité, partagera des clés concrètes pour développer une culture de l’encouragement à l’échelle de l’établissement, en s’appuyant sur les dynamiques collectives et le leadership éducatif.
Créer une culture de l’encouragement à l’échelle de l’établissement, c’est questionner en profondeur les pratiques quotidiennes, les postures professionnelles et les messages, explicites ou implicites, adressés aux élèves.
Ce webinaire propose d’interroger ce que recouvrent réellement les notions d’« encouragement » et de « culture » dans le cadre scolaire : comment reconnaître les progrès sans réduire l’élève à la récompense, comment penser l’évaluation comme un levier éducatif, comment soutenir l’autonomie sur le temps long, et quels effets ces pratiques produisent sur la motivation, l’estime de soi et le climat collectif.
En s’appuyant sur les compétences psychosociales, des travaux de recherche et des situations concrètes du quotidien scolaire (bulletins, conseils de classe, regard des pairs), il ouvre une réflexion sur plusieurs enjeux clés, parmi lesquels la distinction entre compliment et encouragement, la nécessité d’impliquer l’ensemble des professionnels, et l’importance d’une approche collective et systémique à l’échelle de l’établissement.
Ce temps de réflexion vise ainsi à répondre à une question centrale : Comment encourager de façon juste, durable et éducative, sans créer de dépendance à la récompense, et au service de l’autonomie de tous ?
Ressources associées :
Réseau Canopé : Conseils pour favoriser un climat scolaire positif
Observatoire du bien-être à l'école : Conférence de Laure Durand Laville - Améliorer les compétences psychosociales : l'importance d'interactions efficaces
Académie de paris : Conférence de Franck Ramus, Comprendre les comportements pour mieux faire apprendre
CNESCO : Conférence de consensus - L'évaluation en classe, au service de l'apprentissage des élèves
INSERM : Apprentissages : comment mieux apprendre ?
Dessibourg, M. S. (2018). Sentiment d’efficacité personnelle en gestion des comportements : Élaboration et validation d’une échelle de mesure.
Leroy, N., & Bressoux, P. (2010). Les effets du contexte scolaire sur la motivation et ses conséquences au plan des apprentissages : Une étude transversale à l’école élémentaire.
Unité SSA - Québec : Le concept d’organisations apprenantes
Passe-Temps. Le secret des relations positives entre les élèves et leurs enseignants.
Pour aller plus loin :
EAFC - Parcours intitulé « Créer une culture de l’encouragement » de Nadine Gaudin
La présentation du webinaire :
Mise à jour : janvier 2026
