HISTOIRE-GÉOGRAPHIE - EMC - HGGSP

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 7

En partant des attentes des épreuves d'examen de collège et de lycée, il s'agira d'identifier les compétences à mobiliser pour construire une argumentation en histoire- géographie et de proposer des outils et des démarches pour favoriser leur acquisition progressive (utilisation du croquis, de l'IA, des formes d'écrits intermédiaires, etc). J1 : mercredi 4 novembre 2026 - 14h -17h ; J2 : mercredi 6 janvier 2027 - 14h-17h

Modalité : Hybride

Durée : 5 heures

Places : 30

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 7

Analyser les obstacles didactiques liés à la rédaction en histoire-géographie afin de structurer les étapes progressives de l'apprentissage du développement construit au collège. Co-construire des outils méthodologiques et des grilles d'évaluation critériées pour guider les élèves dans l'organisation de leur pensée et la rédaction de leur argumentation. Expérimenter des dispositifs pédagogiques (écriture collaborative, brouillons guidés, évaluation par les pairs) pour ritualiser la pratique de l'écrit long. Date : vendredi 23 avril 2027 9h-12h

Modalité : Hybride

Durée : 3 heures

Places : 30

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 7

Présentation des enjeux didactiques et pédagogiques de la pratique de l'oral en histoire-géographie-EMC au collège au lycée; panorama des dispositifs et de leur efficacité; temps asynchrone d'expérimentation; retour sur les expérimentations et réflexion sur l'évaluation des pratiques de l'oral. Le stage s'appuiera sur les recherches didactiques récentes et sur la pédagogique expérimentale. Dates : 1) jeudi 8 octobre 2026 14h-17h 2) travail d'expérimentation entre les deux séances 3) mercredi 25 novembre 2026 14h-17h

Modalité : Hybride

Durée : 6 heures

Places : 25

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 9

Séance 1 - distanciel éléments didactiques ; Séance 2 - présentiel ; Séance 3 - distanciel retour d'expérience. En amont de la sortie, partie distancielle : une approche sensible du territoire de proximité. Proposition d'un corpus de documents originaux en géographie (littéraires, audiovisuels...) dans le cadre d';une étude de cas. Sortie de terrain en présentiel : Premier temps, visite parcours à travers le parc de la Villette, au-dessus du Canal de l'Ourcq puis sur le Toit de la Philharmonie de Paris. Objectif : observer/photographier/croquer la ville de Paris espace de l'habiter de nos élèves, capitale, ville primatiale et métropole.

Modalité : Hybride

Durée : 6 heures

Places : 24