LETTRES - HISTOIRE-GÉOGRAPHIE EN LP

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 11

Date : à préciser. Intervenants : Département de la pédagogie du musée et Philippe PRÉVOT, PLP Lettres-HG. Découverte de l'exposition permanente du musée de l'histoire de l'immigration, renouvelée en 2023. Pistes d'exploitation possibles dans les classes de lycée professionnel.

Modalité : Présentiel

Durée : 5 heures

Places : 30

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 11

Date : à préciser. Intervenants : Prune HEBERT (professeure-relais Carnavalet), Service éducatif de la Conciergerie, Guillaume MAZEAU (Maître de conf. Histoire moderne, Paris 1). Prendre appui sur les ressources du Musée Carnavalet et de la Conciergerie pour mettre en œuvre son enseignement d’HG et d’EMC dans la voie professionnelle, en particulier en CAP et en 2nde professionnelle, autour de la Révolution française, dans le cadre d'une journée animée par les services éducatifs des musées et Guillaume MAZEAU, universitaire.

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 20

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 11

Date : Jeudi 13 novembre (9 h - 16 h 30) Lieu : EPTB Seine Grands Lacs - 12 rue Villiot - Paris 12 Intervenants : Élise Alévêque (EPTB Seine-Grands-Lacs), Philippe Prévot (PLP Lettres-HG, formateur) et Agnès Morel (PLP Lettres-HG, formatrice). Comprendre les causes, les caractéristiques et les conséquences des inondations. Connaître les dispositifs de protection existants et leurs limites. Comprendre le rôle et les missions des différents acteurs de la prévention et de la gestion du risque inondation. Savoir quels comportements adopter avant/pendant/après une inondation. Apprendre à construire une trame de balade et à identifier les arrêts types. Animer une balade le long de la Seine. Savoir réagir face aux différentes idées reçues et perceptions du risque. Intégrer la ressource pédagogique « balade » dans une session pédagogique.

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 12

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 0

Réflexion sur les capacités à partir d'analyses de séances. Réflexion sur les attendus de l'épreuve de baccalauréat professionnel et les démarches pour y préparer les élèves.

Modalité : Présentiel

Durée : 3 heures

Places : 25

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 0

Réflexion sur les capacités à partir d'analyses de séances. Réflexion sur les attendus de l'épreuve de baccalauréat professionnel et les démarches pour y préparer les élèves.

Modalité : Présentiel

Durée : 3 heures

Places : 25

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 0

S'appuyer sur la plateforme Moodle ELEA, en particulier, pour élaborer des exercices favorisant la mémorisation en vue de l'épreuve de baccalauréat professionnel.

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 20

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 5

ENSEIGNEMENT DE LA LECTURE Réflexion sur le choix des œuvres (poésie, roman, théâtre). Intégration dans les objets d'étude. Diversification des activités (carnet de lecteur, journal de personnages). ENSEIGNEMENT DE L’ECRITURE  Développer des compétences en écriture tout au long des années du bac pro  Les écrits pour penser et apprendre, l’écriture de travail, les écritures explicatives et argumentatives, les écritures créatives. Votre inscription à la première session déclenche la convocation aux autres sessions. Vous vous engagez à suivre la totalité de la formation. Dates : 2 jours en présentiel les 19 janvier et 18 mars 2026 de 9h à 17h

Modalité : Présentiel

Durée : 12 heures

Places : 30

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 0

Si la poésie contemporaine est en pleine expansion en termes de créativité, de diversité mais également d'exposition publique, il est parfois difficile ou intimidant de s’emparer de ces textes pour les faire découvrir en classe. Cette journée se propose d’alterner réflexion et expérimentation autour du genre poétique, dans ses dimensions d’écriture et d’oralité. Une conférence inaugurale d’Olivier Barbarant, poète, critique littéraire et IGEN de Lettres, sera suivie de lectures et d’ateliers. Les poétesses Séverine Daucourt, Rym Battal et Hortense Raynal accompagneront cette journée d’exploration du paysage poétique d’aujourd’hui qui seront orientées dans sa dimension d’engagement. Stage en avril 2026

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 70

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 0

Il s’agira de proposer une formation en lien avec le spectacle vu et d’en effectuer une analyse collective transférable en situation d’enseignement au collège comme au lycée. Nous vous proposerons aussi une rencontre avec un membre de l’équipe. Nous échangerons sur des activités de plateau pour renouveler la pratique du théâtre en classe entière. Aucune pratique préalable n’est pré-requise à cette formation

Modalité : Hybride

Durée : 6 heures

Places : 45

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 1

L'Intelligence Artificielle : comment ça marche ? Comment puis-je l'utiliser pour faire travailler les élèves ? Dois-je transformer les pratiques en classe ? Les développements récents de l'intelligence artificielle remettent-ils en cause les exercices traditionnels proposés en classe de français ? À l'heure où les règlements intérieurs considèrent le recours à l'IA comme tricherie, pouvons nous proposer des utilisations pertinentes de l'outil qui développent la réflexivité de l'élève, ses compétences langagières, scripturales, numériques. Formation en mars 2026

Modalité : Hybride

Durée : 6 heures

Places : 30

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 1

Aimer un livre est-ce forcément se reconnaître dans un personnage ? Un peu, beaucoup, pas du tout… Quand la distance historique ou linguistique sépare l’élève de l’œuvre, comment faire en sorte qu’il se sente concerné, provoqué, touché, entraîné ? Et à l’inverse, comment l’œuvre pourrait exercer un pouvoir pour entraîner des compétences d’empathie chez les élèves ? Cette formation vous propose ainsi d’entraîner conjointement des compétences littéraires et psycho-sociales chez vos élèves : si lire apprenait à mieux sentir, si ressentir donnait envie de lire, comment mieux envisager ses relations au monde par la lecture? Et si l'empathie devenait une compétence de lecteur?

Modalité : Hybride

Durée : 9 heures

Places : 25

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 0

Expliquer les causes de l'invisibilisation des femmes écrivains dans les anthologies et manuels scolaires. Faire découvrir plusieurs écrivaines du début du 20e siècle susceptibles d'être étudiées en classe. Échanger avec des écrivaines : contemporaines autour de la place des femmes hier et aujourd'hui dans la littérature : Rencontres avec Pénélope Bagieux, Nadia Daam

Modalité : Hybride

Durée : 6 heures

Places : 45

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 0

Le renouvellement du corpus de littérature d'idées aux EAF est l'occasion de prendre du recul sur la forme de l'essai, qui a pris une place particulière dans l’enseignement des lettres du collège au supérieur, que ce soit dans les filières générales, technologiques ou professionnelles. Après une table-ronde qui nous permettra avec une écrivaine (Olivia Rosenthal), un journaliste (Jouffroy Clavel) et une éditrice de collections d’essais de faire le tour de l’actualité du genre, les stagiaires seront amenés à découvrir lors d’un « marché des connaissances » de nombreuses stratégies expérimentées en classe du collège aux lycées (pro ou GT) pour faire lire et faire écrire des essais. L’après-midi sera l’occasion de penser les tensions à l’oeuvre pour ce genre, par une série de « controverses » autour des enjeux concrets de la scolarisation de cette forme qui revendique précisément son absence de formalisme. STAGE LE 9 ou 10 DECEMBRE - 9h / 17h

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 45

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 1

Grâce aux éclairages de Bénédicte Shawky-Milcent et de Nathalie Denizot (enseignantes-chercheuses, auteures entre autres et respectivement de La lecture ça ne sert à rien! et La culture scolaire: perspectives didactiques), aux regards de Jean-Philippe Taboulot (IA-IPR) et de Iacovina Sclavou (IEN ET EG), ainsi qu’aux propositions d’une équipe de formateurs, cette journée a pour objectif de faire le point sur l’étude des extraits littéraires au collège et au lycée. Comment les choisir ? Quels chemins de traverse emprunter pour faciliter une compréhension active et une analyse stimulante ? Comment faire en sorte que la lecture de la belle page donne lieu à un questionnement sur le monde et à une expérience esthétique ? Stage le JEUDI 20 NOVEMBRE - 9h / 17h30

Modalité : Hybride

Durée : 6 heures

Places : 25