TED-i, le robot de télé-présence pour les élèves empêchés

Le programme TED-i (Travailler Ensemble à Distance et en interaction) est un dispositif innovant de télé-présence robotisée mis en place par le Ministère de l’Éducation nationale. Il vise à assurer la continuité pédagogique et à favoriser la socialisation des élèves dont la scolarité est interrompue en raison d’une maladie grave ou de longue durée.
S’inscrivant pleinement dans la politique de l’école inclusive, ce programme répond aux exigences de la loi n° 2005-102 du 11 février 2005 pour l’égalité des droits et des chances. La circulaire du 3 août 2020 rappelle l'importance de maintenir le lien entre l’élève et sa classe grâce aux systèmes de télé-présence robotisés (STPR).
Grâce à TED-i, les élèves concernés peuvent suivre les cours en temps réel et interagir avec leurs enseignants et camarades. Entièrement gratuit, ce dispositif est accessible aux élèves inscrits dans un établissement public ou privé sous contrat du primaire à l’enseignement supérieur, dont la scolarité est interrompue pour une durée d’un mois ou plus.

Le dispositif TED-i : une télé-présence innovante

Le programme TED-i repose principalement sur le système de télé-présence robotisé BEAM, conçu pour permettre aux élèves empêchés de suivre leurs cours à distance, que ce soit depuis leur domicile ou un établissement de soins.

Le robot BEAM	Le robot BEAM est un robot mobile interactif de visioconférence de 1,35 m, équipé de : Deux caméras grand angle pour une vision optimale de la classe Un écran LCD de 10,1 pouces facilitant l’interaction Quatre microphones et un haut-parleur avec mode anti-bruit, garantissant une bonne qualité audio Une autonomie de 8 heures et une vitesse de déplacement maximale de 4 km/h
Sacoche de pilotage	La sacoche de pilotage à remettre à l'élève ou l'étudiant bénéficiaire comporte : Un ordinateur portable et son chargeur Un casque audio Une souris Une manette Une clé 4G peut également avec une carte SIM fournie au bénéficiaire sous conditions d'éligibilité

Grâce à ce dispositif, l’élève pilote le robot à distance via son ordinateur portable, visualise la classe en temps réel et interagit avec ses camarades et enseignants, assurant ainsi une continuité pédagogique et sociale essentielle.

Mise en œuvre du programme TED-i

Le programme TED-i suit un processus structuré pour garantir une prise en charge efficace des élèves empêchés.

Étapes de mise en place

1. Signalement : la famille ou l’établissement scolaire signale le besoin d’un dispositif TED-i.
2. Évaluation : une équipe médicale et pédagogique analyse la situation et valide l’éligibilité de l’élève.
3. Attribution : un robot de télé-présence est attribué si l’élève remplit les critères requis.
4. Déploiement : le robot est livré à l’établissement, et une formation est proposée aux équipes pédagogiques.
5. Utilisation : l’élève utilise le robot depuis son domicile ou son lieu de soin, sous la supervision de ses enseignants et de son référent établissement.

Rôles des différents acteurs

• Établissement scolaire : assure l’accueil du robot et coordonne sa mise en œuvre avec l’équipe pédagogique.
• Référent établissement : supervise le déploiement du robot et veille à son utilisation optimale par l’élève.
• Enseignants : adaptent leurs pratiques pédagogiques pour inclure l’élève en télé-présence et interagissent avec lui.
• Élève référent : accompagne l’élève en télé-présence en classe veillant à l’intégrité du robot et assiste l’enseignant dans son intégration.
• Famille : collabore avec l’établissement scolaire pour assurer le bon déroulement du programme.
• Élève pilote : utilise le robot pour suivre les cours à distance et participer aux échanges avec la classe.
• Coordinateur APADHE : identifie les besoins du dispositif et valide l’entrée de l’élève dans le programme.
• Coordinateur départemental TED-i : assure la mise en place du dispositif au sein de l’établissement et veille à son bon fonctionnement.

APADHE : Accompagnement Pédagogique à Domicile à l’Hôpital ou à l’École

Les avantages du programme TED-i

Le dispositif TED-i présente de nombreux bénéfices pour l’ensemble de la communauté éducative, en favorisant l’inclusion et le maintien du lien scolaire.

• Pour l’élève
  • Suivi des cours en temps réel, avec la possibilité d’interagir avec les enseignants et les camarades
  • Participation active aux activités de classe malgré l’éloignement
  • Maintien du lien social, limitant l’isolement et favorisant son bien-être
• Pour les enseignants
  • Préservation du lien pédagogique, garantissant la continuité des apprentissages
  • Adaptation des pratiques pédagogiques pour inclure l’élève dans le déroulement du cours
  • Meilleure prise en compte des besoins spécifiques des élèves empêchés
• Pour les camarades de classe
  • Sensibilisation aux difficultés rencontrées par leur camarade et développement de l’empathie
  • Implication dans une démarche inclusive, en facilitant l’intégration de l’élève
  • Contribution à un climat scolaire plus bienveillant et solidaire

Grâce à TED-i, l’école inclusive devient une réalité, garantissant à chaque élève la possibilité d’apprendre et d’échanger, quelles que soient ses contraintes de santé.

Plus d'informations

Contact des coordinatrices APADHE :

Barbara MOREAU et Isabelle HERNANDEZ : [email protected]

Ressources :

TED-i, au cœur de l’École inclusive (Ministère de l'Éducation nationale)

Accompagnement à distance et en interaction avec TED-i (Économie - Gestion LGT)