Les cafés de l'Éducation Prioritaire

Il s’agit de proposer des rendez-vous réguliers aux pilotes de l’éducation prioritaire des trois académies franciliennes afin d’éclairer les grands enjeux éducatifs de lutte contre les inégalités. Des « regards » d’experts et de spécialistes appartenant à des champs disciplinaires variés nous aideront à questionner notre action et nos choix.
Ce haut niveau de réflexion doit permettre en éclairant des questions vives de donner du sens à l’activité professionnelle et doit également assurer la construction d’une culture et de valeurs communes.

Les rendez-vous 2024-2025 :

• Le 7 janvier 2025, pour le 13e Café de l’Education prioritaire, nous avons eu l’honneur de rencontrer, au rectorat de Créteil, Marwan Mohammed, sociologue, chargé de recherche au CNRS.

  Ses travaux portent principalement sur les normes, déviances et réaction sociale, les jeunesses populaires, les sorties de délinquance, les formes non conventionnelles de politisation et les usages pratiques de l’ethnicité. Il est notamment l’auteur de 2 ouvrages, La formation des bandes. Entre la famille, l’école et la rue, paru en 2011 et « Y a embrouille ». Sociologie des rivalités de quartier, paru en 2023.

  Lors de l’interview, Marwan Mohammed a apporté un éclairage sur les dynamiques scolaires et sociales qui participent à la construction des "embrouilles".

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• Sébastien Goudeau, Maître de Conférences HDR en psychologie sociale à l’Université de Poitiers, chercheur au CeRCA (Centre de Recherches sur la Cognition et l’Apprentissage), responsable de l’INSPE (Institut national supérieur du professorat et de l’éducation) de Niort, est intervenu mercredi 18 décembre 2024 pour notre 12e édition des cafés de l’Éducation prioritaire.

L'échange apporte un éclairage simple et complet sur la reproduction des inégalités sociales à l'école et notamment sur les inégalités d'expression entre les élèves de maternelle, qui s'expliquent davantage par l'origine sociale que par l'intelligence des enfants.

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Lien vers les publications de Sébastien Goudeau

Les rendez-vous 2023-2024 :

• Le jeudi 14 mars, de 11h à 12h, Lydie Heurdier, historienne de l’éducation, est intervenue dans « les cafés de l’éducation prioritaire », pour revenir sur les quarante années révolues de cette politique éducative initiée en 1981 par Alain Savary. Elle a apporté un éclairage précieux sur l’histoire de l’éducation prioritaire, de ses prémices à aujourd’hui, et sur les enjeux et les défis à relever à l’avenir.

Lydie Heurdier est revenue dans un premier temps sur le contexte de mise en place de cette politique éducative et sur la dénomination même du terme « éducation prioritaire ». Dans un deuxième temps, l’entretien a porté sur les acteurs et les instances de l’éducation prioritaire pour dresser des constats et proposer des améliorations au niveau des pratiques. L’entretien s’est achevé sur une mise en perspective des défis qui attendent l’éducation prioritaire.

Enfin, dans un contexte où les écarts continuent à se creuser, où une réflexion, nécessaire, sur les rythmes scolaires permettrait de trouver une solution face à la déperdition conséquente des heures de cours dédiés aux apprentissages. Lydie Heurdier propose un ensemble de leviers, efficaces selon elle, pour rendre les politiques éducatives d’éducation prioritaires encore plus opérantes. L’accompagnement des pilotes, inspecteurs, personnels de direction, doit être consolidé, de la même façon que les groupes de réflexion sur la pédagogie, tels que le CRAP, le GFEN, pour citer quelques exemples, pourraient aussi davantage s’inscrire dans une forme de « compagnonnage » auprès des professeurs exerçant en éducation prioritaire. Enfin, la notion de « confiance » doit être reprise à toutes les échelles, tant au niveau des équipes pédagogiques qu’au niveau des personnels d’encadrement, et ce pour le bien-être de l’ensemble des acteurs s’investissant dans les réseaux d’éducation prioritaire.

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Numéro 124 de la revue d’histoire "Vingtième siècle", d’octobre-décembre 2014

Recommandation n°19 du dernier rapport 1524, dit « Chudeau-Carel », de la 16ème législature, en date du 12 juillet 2023

• Mardi 23 janvier -  en visioconférence, l'académie de Paris a reçu Pascal Blanchard, historien, essayiste et documentariste dont les travaux de recherche ont porté sur l'Empire colonial français et l'histoire de l'immigration.

Il a coordonné l'ouvrage "Portraits de France" qui rassemble 318 fiches consacrées à des personnalités qui ont contribué à notre histoire mais n'ont pas encore toutes trouvé leur place dans notre mémoire collective.

Ce café du 23 janvier 2024 fut l’occasion pour Pascal Blanchard d’aborder avec nous les questions de reconnaissance et de discrimination à l'occasion du 40^e anniversaire de la marche pour l'égalité et contre le racisme.

Il est aussi revenu sur la possibilité de mettre en lumière, en classe, des personnalités issues de la diversité, et qui ont marqué l’histoire de France alors qu’ils ne sont pas dans les manuels.

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Les rendez-vous 2022-2023 :

• Vendredi 2 juin -  en visioconférence : Charles Torossian, Inspecteur Général de l'Education, du Sport et de la Recherche, Directeur de l'Institut des Hautes Etudes de l'Education et de la Formation. Co-auteur du rapport Vilanni-Torossian, 21 mesures pour l’enseignement des mathématiques. Nous avons échangé  avec lui autour des mathématiques : poids des inégalités, savoirs fondamentaux, laboratoires, résolution de problème. 

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Découvrez ci-dessous de nombreuses ressources conseillées par Charles Torossian

Panel des élèves entrés en CP en 2011 - Performances à l’école élémentaire selon le niveau scolaire initial et l’origine sociale. Deep NI 22-14

Le pilotage des mathématiques au collège au périscope, IH2EF.

• Mercredi 29 mars - en visioconférence : nous vous donnons rendez-vous avec Marie Lubineau, ingénieure diplômée de l'ESPCI Paris et doctorante en sciences sociales et sciences de l'éducation chez NeuroSpin. Elle nous parlera du lien entre les sciences cognitives et la pédagogie, elle évoquera comment elles peuvent mieux nous éclairer sur l'inclusion des élèves.

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Site du Conseil Scientifique de l’Éducation Nationale :

notes (résultats d’études précises) 

synthèses (thèmes plus généraux, synthèse de nombreux travaux de recherches portant sur le sujet)

conférences internationales : intervention d’expert sur des domaines variés

• Mieux dormir pour mieux apprendre
• Mathématiques pour tous : faire aimer et pratiquer les maths de l’école au lycée
• Newsletter la Passeur → lien pour s’abonner

MOOC la psychologie pour les enseignants (disponible en intégralité sur YouTube)

Site du Collège de France avec l’initiative Agir pour l’Éducation : en ce moment a lieu un cycle de conférences sur l’apprentissage de la lecture (une conférence par mois le 3^e mercredi de chaque mois). Les deux premières interventions et le programme des suivantes sont disponibles en replay.

Site d’Excello : L’association Excello est engagée dans le développement et la diffusion des outils ludiques validés par les sciences cognitives pour faciliter l’apprentissage des fondamentaux de la lecture et des maths.

Blog de Franck Ramus

• Mercredi 18 janvier -  en visioconférence : nous vous donnons rendez-vous avec François Taddéi, chercheur en sciences de l'apprentissage et en biologie des systèmes évolutifs. Il plaide notamment pour une collaboration à grande échelle afin de construire une planète apprenante et le développement de communautés d'apprentissage travaillant, ensemble, pour trouver des solutions durables dans les secteurs de l'éducation et de la santé.

Liens utiles

Plus d'informations sur François Taddéi.

Collectif Profs-Chercheurs, Recherche collaborative ouverte face aux défis de l’éducation.
Le Festival LearningPlanet du 24 au 28 janvier 2023. A l'occasion, chaque année de la journée internationale de l'Éducation.

Podcast à écouter ici

• Mercredi 14 décembre - en visioconférence : Nous vous donnons rendez-vous avec Omar Zanna pour mieux comprendre l'empathie et mobiliser cette compétence essentielle pour le pilotage et les apprentissages des élèves.

Omar Zanna, docteur en sociologie et en psychologie, professeur à l’université du Mans. Chercheur dans les domaines de l’éducation et de l’empathie.

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