Grâce à l’imagerie cérébrale, des découvertes scientifiques sur le fonctionnement du cerveau, pour mieux répondre aux besoins des élèves
Olivier Houdé, réexamine la théorie de J. Piaget pour mieux connaitre le fonctionnement du cerveau de l’enfant et les manières d’apprendre. «Réfléchir, c'est résister à soi-même ». Par des situations choisies, l’enseignant peut aider les élèves à résister aux automatismes de pensée pour élaborer des apprentissages précis.
Olivier Houdé et Grégoire Borst. Mon cerveau - Questions ? Réponses ! Nathan 2018
Première rentrée à l'école maternelle. Une vidéo produite par la Mission.
Programme 2015 et ressources - Carte interactive (ac Caen)
Outil d'aide à l'élaboration en équipe du Carnet de Suivi des Apprentissages (CSA) (avec indicateurs de progrès)
outil d'aide à l'élaboration en équipe du carnet de suivi des apprentissages
VADEMECUM scolarisation moins de 3 ans
Programme de l'école maternelle, B.O. spécial n° 2 du 26 mars 2015
Le langage à l'école maternelle (2011-CNDP)
Autorisation de captation et de diffusion de l’image/de la voix (personne mineure)
Sélection de sites
