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6/18/14

Le compte rendu

En quoi le carnet d’observations et le cahier d’expériences constituent des solutions pour écrire en sciences et apprendre à écrire.

6/18/14

Supports d’écriture choisis par l’enseignant en sciences

L’étude des relations entre les supports d’écriture et les fonctions de l’écrit en sciences montre l’importance du rôle des contraintes matérielles proposées ou imposées aux élèves.

6/18/14

Langue et langage en sciences

Qu’apprend-on en matière de langue et de langage en faisant des sciences ? Viviane Bouysse fournit des repères pour l’école primaire.

6/18/14

Trois types d’écrits en sciences

L’expression « traces écrites » renvoie à des types de documents différents.

6/18/14

Carnet d’expériences à l’école élémentaire

Le cahier ou carnet d’expériences a figuré dans les textes ministériels dès le cycle 2 à l’école maternelle. Comment le mettre en place ?

6/18/14

Carnet d’observations, cahier d’expériences : un ouvrage pour aider à les mettre en oeuvre

Ressources en ligne pour réaliser le cahier d’expériences.

9/13/13

Fonder l’enseignement des sciences sur l’investigation : un guide pédagogique de La Main à la pâte

Des conseils destinés aux enseignants pour mener un enseignement des sciences fondé sur la démarche d’investigation.

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