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L'accueil à l'école publique

Vignette Accueil ecoleCette rubrique fait partie du document académique "L’école maternelle à Paris".

Le règlement départemental des écoles maternelles et élémentaires prévoit les conditions « d’inscription et d’admission des enfants » à l’école. Dans la pratique, nous désignons couramment par le terme « accueil » à la fois l’admission à l’école, le premier accueil de l’enfant à l’école et l’accueil au quotidien. Nous évoquons successivement ces trois sens, qui désignent chacun des moments importants dans la vie de l’élève et de sa famille.

On gardera à l’esprit que le terme « accueil » renvoie à la manière de recevoir et sous-entend presque toujours un qualificatif. On s’efforcera d’inscrire l’ensemble des actions relatives à l’accueil dans une tonalité positive.

Vignette inscrip et admin « Les enfants dont l’état de santé et de maturation physiologique constaté par le médecin de famille est compatible avec la vie collective en milieu scolaire peuvent être admis à l’école maternelle ou dans une classe maternelle. Les enfants ayant atteint ou qui atteindront l’âge de trois ans dans l’année civile bénéficient d’un droit d’admission. Les enfants âgés de deux ans révolus au jour de ... Lire

Vignette accueil quotidien Les enfants sont accueillis dix minutes avant l’entrée en classe, c’est-à-dire entre 8h20 et 8h30 le matin, 13h20 et 13h30 l’après-midi. Au-delà de cet horaire les portes de l’école sont fermées. Il est important que les parents prennent des habitudes de ponctualité qui sont la garantie d’une bonne utilisation du temps de scolarisation. Publié en novembre 2010

Vignette premier accueil L’inspecteur d’académie détermine, en fonction des besoins et des capacités du département, le nombre d’enfants admis dans chaque école maternelle. Si l’admission d’un enfant à l’école est un acte administratif simple, l’accueil de cet enfant et de sa famille, suppose une réflexion et un engagement forts de l’équipe de l’école toute entière : le directeur ou la directrice, les enseignants, les ... Lire