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Former à s’informer : développer l’esprit critique ! Comment éduquer et accompagner les adolescents et les jeunes adultes dans l’univers médiatique contemporain pour les aider à grandir ?

Joëlle Proust, membre du CSEN et responsable du groupe de travail « Métacognition et confiance en soi », recherche des enseignants volontaires pour expérimenter autour d'un outil d'autoévaluation.

Codéveloppement : "approche de développement pour des personnes qui croient pouvoir apprendre les unes des autres afin d’améliorer leurs pratiques professionnelles" - Claude Champagne et Adrien Payette

La Braderie annuelle au profit des classes vertes de tous les enfants de l’école n’est pas qu’un moment de convivialité ; c’est aussi l’occasion de mettre en œuvre les valeurs qui portent l’équipe pédagogique.

Comment enseigner les mathématiques aux enfants dyscalculiques ? C'est en tentant de répondre à cette question qu’est né le projet Dédys.

« Faire ensemble, parler ensemble pour engager l'ensemble de de la communauté éducative"

Lycée Simone Weil

l'autorégulation et ses biais sociocognitifs.


Rendez-vous de la CARDIE - janvier 2021

Rendez-vous de la Cardie, mars 2021

Les Rendez-vous de la CARDIE
mai 2021

Et si les élèves imaginaient une autre organisation de la classe ...Bientôt les tables forment des îlots, les murs se couvrent de tableaux blancs et les élèves circulent.

Pendant le 1er confinement, la CARDIE de Paris a partagé les pratiques de nombreux enseignants pour faire face à cette situation inédite

Peut-on mesurer l’engagement scolaire des élèves ? De quels indicateurs peut-on se doter ? Quels sont les comportements, les attitudes qui permettent de décrire l’engagement et de l’objectiver ?

Un projet sciences qui embarque tous élèves de 6ème, SEGPA, ULIS et UPE2A ! Dans une approche pluridisciplinaire et collaborative, les enseignants élaborent des supports didactiques et pédagogiques communs.

"Penser la forme scolaire pour favoriser les apprentissages et l'identité professionnelle"

« L’école de la créativité »