Rechercher

Pour ce webinaire CNR-CARDIE sur le thème des compétences psychosociales, retrouvez Thomas Villemonteix, psychologue clinicien et maitre de conférence à l'université Paris 8 et l'équipe du collège Pierre Mendès France (20e).

Pour ce webinaire CNR-CARDIE sur le thème de la métacognition, retrouvez Frédéric Guilleray, professeur agrégé de sciences de la vie, de la terre et de l'univers, chargé de mission au CSEN et Marie Bridenne CPC de l'académie de Paris.

Pour ce webinaire CNR-CARDIE sur le thème de l'accessibilité pédagogique retrouvez Isabelle Ducos-Filippi, animatrice de la communauté de l'Ecole inclusive sur le Forum M@gistère NEFLE et Jérôme Daydé directeur des études et de la pédagogie dans des établissements de soins/études, Inspecteur ASH.

Ce webinaire CNR-CARDIE lance l'appel à projets 2025 !

Pour ce webinaire CNR-CARDIE, sur le thème de la coopération en classe, retrouvez Laurent Reynaud, professeur formateur et l'équipe du collège Antoine Coysevox (18e).

Cet appel à projets Cardie 2024-2025 est mis en œuvre pour repérer, soutenir, développer et valoriser l’innovation qui nait dans les écoles et établissements scolaires de l’académie.

Pour ce webinaire CNR-CARDIE, sur le thème de l’enseignement explicite des mathématiques, retrouvez Jean-François Chesné, coordinateur exécutif du Centre national d’étude des systèmes scolaires (CNESCO) et l'équipe de la circonscription 10b.

Comment encourager le développement des compétences psycho-sociales ?

Pour ce premier webinaire CNR-Cardie sur le thème de "la Gestion explicite des comportements", retrouvez Franck Ramus, directeur de recherches au CNRS et l'équipe du collège Madame de Staël (15e).

Le ministère de l’Éducation nationale et de la Jeunesse et l’académie de Reims organisent le 15 mai 2024 la 14e édition de la Journée nationale de l’innovation (JNI), consacrée au dispositif CNR. Découvrez le projet "Classe mutuelle et savoirs fondamentaux" du collège Maurice Utrillo (18e).

🌩️🙌 "Les pratiques collaboratives, la coopération au service des apprentissages : prévenir et gérer les conflits"

>> Replay disponible

Un projet sciences qui embarque tous élèves de 6ème, SEGPA, ULIS et UPE2A ! Dans une approche pluridisciplinaire et collaborative, les enseignants élaborent des supports didactiques et pédagogiques communs.

Soutenu par la CARDIE de l'académie de Paris et par L’Institut français de l'éducation (ifé) en tant que Lieu d’Éducation Associé (LéA), le projet Sciences du collège Pailleron vous propose un bilan de l’année 2021-2022.

Entre octobre 2021 et juin 2021, un groupe d’enseignants du premier et du second degré ont participé à une formation-action autour de la « Classe dehors à Paris ». Ce groupe de réflexion était constitué de 25 praticiens et praticiennes enseignant en maternelle, élémentaire, collège et lycée.

La Cardie accompagne ce séminaire au cours duquel universitaires et élèves de CPGE ou de BTS interviennent ensemble, face un public d'étudiants et de chercheurs.

Les élèves apprennent-ils en même temps ? A la même vitesse ? Ce projet d’école qui réunit quatre classes multiniveaux part du principe que non et que chaque élève possède un rythme d’apprentissage différent.

"Apprendre à penser par et contre soi-même, une compétence critique pour relever les défis du 21ème siècle",
le 9 février 2021 à 18h00.

Et si voir lire d'autres élèves constituait une incitation à relever le défi de la lecture intégrale ? Un projet conjoint entre le lycée Lamartine, le lycée Paul Poiret, le Conservatoire municipal du 9ème et La Comédie Française